RAMOWY  ROZKŁAD  DNIA

 

7.00 – 8.20

• zabawy wg pomysłów dzieci w kącikach zainteresowań, pozostawianie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy
• włączanie dzieci do wspólnej zabawy
• prace nauczycieli o charakterze obserwacyjnym, wyrównawczym, korekcyjnym i stymulującym
• prace porządkowe, gospodarcze
• wspólnie z dziećmi przygotowanie materiałów do zajęć
• zabawy dydaktyczne z  małym zespołem dzieci lub indywidualnie
• zabawy ruchowe z prawidłami lub ćwiczenia poranne
•  zabawy kołowe ze śpiewem, przy muzyce
• indywidualne rozmowy z  dziećmi lub małymi zespołami

8.20 – 8.30

• czynności higieniczne, przygotowanie do śniadania, kształtowanie samodzielności, kształtowanie nawyków higieniczno-porządkowych

8.30 – 9.00

• śniadanie, przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenia umiejętności posługiwania się sztućcami, praca dyżurnych

9.00 – 11.20 (gr I, III, V, VI); 9.00 - 11.30 (gr II, IV)

• zabawy wg pomysłów dzieci w kącikach zainteresowań z niewielką ingerencją nauczyciela
• zajęcia wychowawczo – dydaktyczne
• zabawy wspomagające rozwój ruchowy, emocjonalny i społeczny dziecka
• praca nauczyciela indywidualnie lub w małych zespołach,  o charakterze kompensacyjno – wyrównawczym, praca z dzieckiem zdolnym, w sali lub na powietrzu
• zabawy i zajęcia spontaniczne  organizowane przez dzieci w sali lub na powietrzu
• organizowanie warunków do twórczej zabawy dziecka, zabawy plastyczne, językowe, muzyczne
• spacer w celu dydaktycznym lub zdrowotnym
•  zabawy na terenie ogrodu przedszkolnego wg harmonogramu wyjść:

 10.00-10.30 gr I, V, 10.30 – 11.00 gr III, VI, 11.00 - 11.30 gr IV, II, czynności samoobsługowe w szatni, uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w ogrodzie i poza terenem przedszkola

11.20 – 11.30 (gr I, III, V, VI ;  11.30 – 11.40 (gr II, IV)

• czynności higieniczne, przygotowanie do obiadu, , kształtowanie samodzielności, kształtowanie nawyków higieniczno-porządkowych

11.30 – 12.00

• obiad gr I, III, V, VI

12.00 – 12.30

• obiad gr II, IV

12.00 – 14.00

• gr I,  – leżakowanie
• czytanie literatury dziecięcej
• kształtowanie zachowań prozdrowotnych  - zapewnienie dzieciom różnych form relaksu: zabawy wyciszające, uspokajające lub relaksacyjne

12.00 – 14.20

• swobodne odchodzenie do dowolnie podejmowanych zajęć i zabaw
• zajęcia ukierunkowane na potrzeby dzieci, stwarzanie warunków wspierających wielokierunkową aktywność dzieci
• gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwój umysłowy dziecka, gry i zabawy badawcze rozwijające zainteresowania otaczającym światem, zabawy muzyczne, plastyczne, językowe, czytanie literatury dziecięcej , zabawy dramowe, zabawy wspomagające rozwój emocjonalny, społeczny dzieci
• zabawy ruchowe w sali lub na powietrzu organizowane przez nauczycielkę lub swobodnie podejmowane przez dzieci
• zabawy wyciszające, uspokajające lub relaksacyjne

14.20 – 14.30

• czynności higieniczne, przygotowanie do podwieczorku

14.30 – 14.45

• podwieczorek

14.45 – 17.00

• zabawy wynikające z zainteresowań dzieci w kącikach tematycznych z niewielką ingerencją nauczyciela
• organizowanie warunków do twórczej zabawy dziecka
• prace korekcyjne, stymulujące oraz obserwacja dzieci przez nauczycielkę
• gry planszowe i dydaktyczne z małym zespołem dzieci
• zabawy i zajęcia dowolnie podejmowane przez dzieci w Sali lub na powietrzu